La etapa embrionaria de la educación intercultural la encontramos en Puno, cuando en "La escuela de Ojherani", María Asunción Galindo, desde 1940 a1951, da los primeros pasos en cuanto a la utilización de las lenguas aborígenes en la educación de los niños campesinos. Pero es recién desde 1989 que de manera oficial el Ministerio de Educación del Perú implementa estrategias para una Educación Bilingue y luego intercultural. Desde entonces, se hizo mucho por ella, pero también se fueron generando vacíos, limitaciones y, sobre todo, retos. Uno de éstos últimos es contar con la terminología y conocimientos de la matemática aimara de manera sistematizada.

Dentro de ese marco, el presente libro es denominado "Etnomatemática airmara", un estudio que concentra la riqueza del saber matemático de la cultura aimara referente a la organización del espacio, aritmética, números, conjuntos, fracciones, decimales, geometría, unidades de medida, control del tiempo, juegos y las expresiones propias del mundo de las matemáticas.
 
Contenidos:
I. Aspectos metodológicos - II. Historia, cultura y lengua aimara - III. Escritura de la lengua aimara - IV. Matemática, etnomatemática aimara y etnomatemática - V. Pacha aptapi: organización del espacio - VI. Jakhunakampi jakhuchäwimpi: números y numeración - VII. Pusi lurjanaka: las operaciones básicas - VIII. Pachjatanaka tunkaqanaka: fracciones y decimales - IX. Aymara saltatuqita: geometría aymara - X. Tupuñanaka: unidades de medida - XI. Pacha tupuñanaka: control del tiempo - XII. Saminaka, yatichaña yänanaka: colores y materiales - XIII. Arunaka: términos y expresiones matemáticas - Qhanti anatanaka: juegos andinos.